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如何上好自习课?

{ 发布日期:2013-11-25 }


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自习课本应是学生一天当中最有支配权、可以充分利用的课堂,可我们的部分学生由于思想的不成熟,还未充分认识到它的重要性,经常变学习的权力为“自娱自乐”(做一些自己开心却与学习无关的事),犯一些违纪性的错误,所以,我们班主任不得不经常跟班,为的是保证自习课秩序和学生学习的效果。

能否上好自习课,效果如何,是衡量班主任工作的一个重要方面。

那么到底如何才能上好自习课,这是我校许多班主任在私下交流探讨的话题,我在这里再谈谈我们班在这一方面的做法,说说我的一些拙见,仅供大家参考,如有不妥之处还望各位批评指正。

我们班自习课的做法如下:

首先,要明确自习课的任务,帮助学生确定自习课要做的事。

当把学习的时间真正交还给学生时,有的学生两眼茫然,认为无事可做,正是自我放松的大好时机,此时有待于班主任帮助学生确定这节自习课的学习任务。我们知道自习课要做的事可包括:巩固当天所学知识,完成当天所留作业;复习学过知识,预习将学知识;若有时间再看一些拓展类的课外读物等。明确了任务以后,当发现自习课上无所事事的学生时要及时询问,帮助他确定学习内容。

其次,确保自习课的质量。

在上面我谈到了明确自习课任务,知道了自习课有哪些事要做,怎么判断自己的学习的质量如何?前面曾经提到,自习的学习任务大致可以分成三类:作业、复习、预习。作业的效果是最容易判断的,只要是独立完成的,就是OK了。复习和预习大多数时候都在看书,有些同学就会感觉“开卷了然,闭卷茫然”,不知道自己复习预习的效果怎么样。为什么会这样?因为读书需要动笔。不动笔不读书,这是一条重要的学习方法。复习功课的时候,先不要急着翻书,闭目想想今天上课老师传授的知识内容,想不起来了再翻书,然后再关上书在笔记本或者草稿本上把所学知识列出来,能列出来就OK了,不能再回头去看书。预习的时候,除了把知识点在书上勾划一下,也应该对着书,把重点难点疑点写下来。为什么一定要写在纸上,因为只有落实到纸上才能进行自查,才能判断自己的学习是否有效。 
  再次, 班主任要提出严格的纪律要求。

除了明确学习任务,为了防止一小部分“不安定分子”从中作乱,提出相应的纪律要求是非常必要的。我曾经和学生一同分析过,“自习”按表意可理解为自主学习、自觉学习、自己学习。

自主学习,相对于被动学习而言,一天当中的前几堂课你都必须照课表走,按照各 老师的要求去做,只有自习课是你拥有绝对权力支配的课堂,是 所谓“最自由的课堂”,可自由不等于放松,更不是自我放纵,你要充分利用时间来消化、复习、预习和扩展。

自觉学习,告诉学生人贵在有自知之明,要做合乎时宜的事,要鼓励学生在自习课上努力认真地学习,争取做到无需任何人的提醒就能进入状态,做一个有觉悟的人,不做与自习无关的事。

自己学习, 顾名思义就是自己在学,而不是和别人一起学,不允许讨论研究问题,就是不允许说话。总之,在自习课上要让学生做一个沉默的思想者,成为“思想上的巨人,行动上的矮子”。

当然,初中生毕竟不过是个孩子年龄,爱玩、好动是他们的天性,针对这种生理现实,在对他们的纪律要求上要有灵活度。具体的,我在班级中是这样要求的:允许他们犯错,但每月不超三次,班干对犯错同学要有极其细致的纪录,每个月总结一次,按照事先和学生商量好的办法,一个月中违纪超出三次的同学影响了大家的共同利益,就以为集体做好事的方式来弥补过失,这样,学习和纪律双管齐下,自习课的效果好多了。

最后,我觉得经常向学生渗透学习是学生的天职,知识是可以改变命运的思想对促进学生的学习是非常奏效的。我曾经给学生做过这样一个测试:对学生说在你的面前有三种椅子,第一种是木制的,第二种是普通皮面的,第三种是豪华转椅,如果让你来选择,你希望坐哪种?绝大多数同学都选择第三种――豪华转椅。理由是坐着舒服,可以自由移动,可回到现实中,看看你们坐的是什么:木制的。有的学生摇着头笑,有的说“啥时咱也能坐上转椅。”我就借机对他们说:三种椅子代表三种不同的身份与地位,代表三种层次的生活,如果说坐豪华转椅是你们的理想,那么坐木椅就是现实。现实和理想之间是有很大差距的,这其间的差距如何来填补?就靠我们个人的努力了。我们现在惟一能做的最大努力就是认真学习,不要忘了自己的身份,学习才是学生的天职,知识是可以改变命运的,正是因为老师当年淡化了学习的重要性,所以至今只能选择第一种椅子和第二种椅子轮流来坐。看你们自习时坐木制的,回办公室时才能享用普通皮面的。正是当年冷板凳坐的不够,如今还要用部分的时间来坐冷板凳来补偿。你们现在及时意识到学习的重要性,就可以在实现理想的途中少走弯路。切记,“吃得苦中苦,方为人上人”。成大器者是必经“苦其心志,劳其筋骨”的阶段。通过思想上的教育,学生从内心深处意识到了学习的重要,自习课的状态大有改观。

总之,学习上的明确要求,纪律上的严格管理,思想上的逐步深化,是上好自习课的几个重要方面,在如何上好自习课这个问题上,我还会根据学生实际情况,摸索其他的方法,也希望能从各位同事中得到宝贵的建议,学到更多高明的办法,让我们共同努力,把学生的自习课上好。

 

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